¿Qué Tecnología para que Pedagogía?

El estilo tecnopedagógico se define como la combinación de los conocimientos pedagógicos con la aplicación de los últimos avances en las tecnologías de la información y la comunicación, de igual forma es el  proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las tecnologías, por lo que se requiere el uso pedagógico y didáctico de todos los instrumentos, equipos y programas generados por la tecnología educativa (Internet, sistemas de gestión de cursos, programas informáticos, entre otros).

Entonces el aprendizaje mediados por TIC requiere la relación docente-estudiantes-contenido, como centro explicativo del proceso de aprendizaje. El diseño educativo tecnopedagógico ha sido una innovación en el lenguaje de los docente. Supone un vínculo y una ruptura, simultáneamente, entre una tradición verbal de la enseñanza centrada en el docente como actor,  y orientada a las actividades de aprendizaje a realizar por los estudiantes. Los avances tecnológicos nos están convirtiendo en una sociedad altamente conectada, en continúa comunicación con nuestro entorno y con acceso inmediato al conocimiento, lo que plantea nuevos retos. Es en este contexto global es la tecnopedagogía que debe determinar, en cada caso, las estrategias de actuación más adecuadas para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y es en ese escenario donde tiene que tomar cada vez más relevancia la figura del diseñador tecnopedagógico, para así acontecer un rol fundamental en la organización de cualquier acción con intenciones formativas.

Muchos profesores están asustados de la tecnología porque creen que es una amenaza, es algo que los puede reemplazar o que los puede forzar a enseñar de una manera distinta. La tecnología implica un cambio dramático y en orden de trabajar  en la clase, esta tiene que ser muy amigable con el profesor y tiene que ser algo que le permita seguir haciendo aquello con lo que se siente cómodo. Es muy importante sea modular y bajo el control total del docente.